Xalapa, Ver.- (AVC) Cuatro de cada 10 estudiantes mexicanos de 15 años no alcanzaron el nivel básico en matemáticas, lectura ni ciencias, de acuerdo con los resultados de la evaluación PISA 2025.

El informe señala que 41.8% de los alumnos evaluados quedó por debajo del Nivel 2 en las tres áreas al mismo tiempo. En los países integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el promedio fue de 19.7%.

Los resultados difundidos por la OCDE y analizados por el centro de políticas educativas Dialoga Mx muestran que México se mantuvo por debajo de los promedios internacionales en las tres materias evaluadas.

Siete de cada 10, con bajo desempeño en matemáticas

La principal brecha se registró en matemáticas. Solamente 30% de los estudiantes mexicanos alcanzó al menos el nivel básico, por lo que los otros 70 de cada 100 alumnos quedaron debajo de ese umbral.

Alcanzar el Nivel 2 significa que los estudiantes pueden reconocer cómo representar matemáticamente una situación sencilla y resolver problemas básicos. En el promedio de la OCDE, 65 de cada 100 alumnos lograron ese nivel o uno superior.

En lectura, alrededor de 50% de los estudiantes mexicanos alcanzó el desempeño básico. Esta categoría incluye la capacidad de identificar la idea principal de un texto, localizar información y reflexionar sobre su propósito.

En ciencias, 50.4% del alumnado llegó al Nivel 2 o lo superó. En contraste, los promedios de la OCDE fueron de 69% en lectura y 74% en ciencias.

México queda debajo del promedio de la OCDE

México obtuvo 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias. Los promedios de la OCDE fueron de 463, 461 y 482 puntos, respectivamente.

En los niveles de mayor desempeño, solamente 0.5% de los estudiantes mexicanos alcanzó los niveles 5 o 6 en alguna de las tres áreas. La proporción equivale aproximadamente a uno de cada 200 alumnos.

En los países de la OCDE, 11.9% de los participantes llegó a los niveles más altos, equivalente a cerca de 12 de cada 100 estudiantes.

Caen resultados en matemáticas y lectura

En comparación con PISA 2022, México perdió siete puntos en matemáticas, al pasar de 395 a 388. La OCDE consideró que esta disminución fue estadísticamente significativa.

En lectura también se registró una reducción de siete puntos, de 415 a 408, mientras que en ciencias hubo un aumento de cuatro puntos, de 410 a 414. Estas dos variaciones no fueron estadísticamente significativas.

La comparación de largo plazo muestra que, entre 2012 y 2025, el puntaje de matemáticas disminuyó de 413 a 388 y el de lectura pasó de 424 a 408. En ciencias prácticamente no hubo cambios, al pasar de 415 a 414 puntos.

Desde 2015, la proporción de estudiantes con bajo desempeño aumentó 13 puntos porcentuales en matemáticas y ocho puntos en lectura.

Escuelas reportan falta de docentes e infraestructura

Los cuestionarios respondidos por directivos escolares mostraron que 50% de los estudiantes acudía a planteles con deficiencias de infraestructura.

Además, 48% estudiaba en escuelas con materiales educativos insuficientes o inadecuados, mientras que 29% se encontraba en centros donde la falta de docentes limitaba la enseñanza.

En materia de convivencia escolar, 20% de los alumnos mexicanos reportó haber sufrido acoso varias veces al mes, mediante burlas, exclusión, amenazas o rumores.

Casi la mitad utiliza inteligencia artificial

PISA también evaluó el uso de tecnologías digitales. En México, 47.4% de los estudiantes afirmó utilizar herramientas de inteligencia artificial al menos una vez por semana como apoyo para su aprendizaje.

El 59.2% señaló que había aprendido en la escuela a evaluar información producida por inteligencia artificial, porcentaje inferior al promedio de 62.6% registrado en la OCDE.

Al mismo tiempo, 37% de los alumnos indicó que sus compañeros se distraían con dispositivos digitales durante la mayoría o la totalidad de las clases de ciencias. El promedio internacional fue de 28%.

Resultados representan al 69% de los jóvenes

En PISA 2025 participaron 7 mil 843 estudiantes de 297 escuelas mexicanas. La muestra representó aproximadamente a 1.58 millones de jóvenes de 15 años, equivalentes al 69% de la población nacional de esa edad.

El 31% restante quedó fuera de la población representada. Este grupo puede incluir a jóvenes que no estaban inscritos, cursaban grados inferiores, abandonaron sus estudios durante el ciclo escolar o fueron excluidos conforme a los criterios técnicos de la evaluación.

La OCDE informó que los datos mexicanos cumplieron con sus estándares de calidad y pueden utilizarse para realizar comparaciones internacionales.

Informe no presenta resultados para Veracruz

El documento de PISA 2025 no incluye resultados desagregados para Veracruz ni identifica las entidades donde se encuentran las escuelas participantes.

Por ello, los porcentajes corresponden al panorama nacional y no permiten establecer cuál fue el desempeño específico de los estudiantes veracruzanos.