Xalapa, Ver.- (AVC/Perla Sandoval) El secretario general del Sindicato Independiente de Trabajadores de Telebachillerato y Servicios Educativos (SITTEBA), Eliseo Islas Chagoya, confirmó que al menos tres telebachilleratos en Poza Rica continúan sin actividades presenciales tras las afectaciones por las inundaciones la región norte de Veracruz.

En entrevista comentó que esto genera que el personal docente mantenga esquemas de educación a distancia para evitar retrasos en el semestre.

Añadió que otras escuelas ubicadas en zonas de difícil acceso, desde Papantla hasta Ixhuatlán de Madero, también continúan bajo estrategias de educación a distancia debido a que los caminos presentan afectaciones o aún no se restablece completamente la movilidad.

“Están utilizando la misma estrategia, educación a distancia; en cuanto las condiciones lo permitan de inmediato van a regresar”, comentó.

El dirigente sindical reconoció que, pese a que los daños en la modalidad de telebachillerato fueron menores, hay planteles que aún no pueden reabrir y las actividades se sostienen con el envío virtual de guías, tareas y materiales.

“La verdad es que se han hecho estrategias de educación a distancia en donde los docentes todos los días están cumpliendo, mandando actividades a sus alumnos”, expresó.

Señaló que este trabajo a distancia permite garantizar la continuidad del ciclo escolar pese a las limitaciones actuales.

“El semestre va a concluir en tiempo y forma y la verdad que eso nos da mucho gusto a nosotros como dirigentes magisteriales”, afirmó.

Islas Chagoya precisó que en Poza Rica fueron tres telebachilleratos los que resultaron afectados por el ingreso de agua y lodo, situación que obligó a mantener el esquema virtual.

Sostuvo que padres de familia, alumnos y autoridades participaron en las primeras jornadas de limpieza, aunque todavía no existen condiciones para el retorno total.

“Fue muy mínimo en el caso de la modalidad de telebachillerato en Poza Rica; escasamente fueron tres telebachilleratos”, dijo.

El líder sindical reconoció que no cuenta con un número preciso sobre cuántos planteles de estas regiones siguen operando a distancia, pero confirmó que “son varias”, sobre todo en nivel básico.